Main Menu

Dampak Jangka Panjang Menyaksikan Kekerasan di Sekolah

Rohmat Haryadi
18-09-2018 15:20

Ilustrasi kekerasan di sekolah (Monkey Business/Fotolia)

Quebec, Gatra.com -- Siswa yang menyaksikan kekerasan di sekolah pada usia 13 tahun, berisiko mengalami gangguan psikososial, dan akademik pada usia 15 tahun. Demikian menurut penelitian longitudinal terbaru para peneliti di Université de Montréal (UdeM) dengan rekan-rekan di Belgia dan Prancis. Penelitian longitudinal (longitudinal research) adalah salah satu jenis penelitian sosial yang membandingkan perubahan subjek penelitian setelah periode waktu tertentu. Penelitian jenis ini sengaja digunakan untuk penelitian jangka panjang, karena memakan waktu yang lama. Demikian Sciencedaily, 17 September 2018.

 

Dalam studi yang dipublikasikan di Journal of Epidemiology and Community Health, Michel Janosz dari Sekolah Psiko-Pendidikan UdeM, dan tim internasionalnya mengamati hampir 4000 siswa SMA yang terstratifikasi. Para peneliti secara statistik menguji hubungan antara menyaksikan kekerasan di sekolah saat kelas 8, dengan perilaku antisosial berikutnya (penggunaan narkoba, kenakalan), tekanan emosional (kecemasan sosial, gejala depresi), dan prestasi akademik (prestasi sekolah) di kelas 10. Mereka juga membandingkan kontribusi relatif dari berbagai bentuk menyaksikan kekerasan di sekolah, dan membandingkannya dengan mengalami kekerasan secara langsung dalam jangka panjang.

"Penelitian sebelumnya menduga bahwa remaja yang menyaksikan kekerasan mungkin berisiko mengalami masalah psikologis pasca-trauma, tetapi mereka tidak dapat mengesampingkan apakah para siswa yang menunjukkan efek pengamat (melihat kekerasan), belum memiliki masalah seperti itu sebelumnya," kata Janosz.

"Kelompok Quebec sangat ideal karena kami memiliki informasi psikologis pada siswa sebelum menyaksikan kekerasan, dan ini benar-benar membuat perbedaan besar secara ilmiah dalam hal ketelitian," lanjutnya. "Ada gangguan kurang membaur, dan penjelasan yang masuk akal lainnya. Plus, kami dapat menindaklanjuti dengan para siswa beberapa tahun kemudian. Ini keuntungan besar," katanya.

Linda Pagani, rekan penulis yang juga seorang profesor di School of Psycho-Education: "Ada beberapa pesan dibawa pulang. Pertama, menyaksikan kekerasan di sekolah di kelas 8, memperkirakan gangguan nantinya di kelas 10. Kedua, efek pengamat sangat mirip dengan menjadi korban kekerasan secara langsung."

Dalam penelitian mereka, para peneliti menguji berbagai bentuk kekerasan. Menyaksikan kekerasan besar (serangan fisik, membawa senjata) dikaitkan dengan penggunaan narkoba dan kenakalan di kemudian hari. Efeknya sama dengan kekerasan terselubung (pencurian dan vandalisme). Di sisi lain, menyaksikan kekerasan kecil (ancaman dan penghinaan) memperkirakan peningkatan penggunaan narkoba, kecemasan sosial, gejala depresi, dan penurunan dalam prestasi di sekolah.

"Sebagian besar pelajar melaporkan menyaksikan kekerasan," kata Janosz. "Jelas bahwa pendekatan untuk pencegahan dan intervensi harus mencakup saksi, korban, dan pelaku, dan target semua bentuk kekerasan sekolah. Tentu saja, hubungan keluarga dan masyarakat yang aktif mendukung mewakili sumber daya penting untuk memfasilitasi strategi mengatasi setelah terkena peristiwa terkait yang menimbulkan bahaya psikologis atau fisik. Ini juga mencegah desensitisasi emosional terhadap kekerasan yang juga berkontribusi pada perilaku agresif pada masa muda," terangnya.

Dia melanjutkan: "Kami percaya bahwa program intervensi pasca-kekerasan akan mendapat manfaat dari pendekatan berbasis populasi yang mendorong dan menormalkan kepedulian terhadap orang lain, dan intoleransi terhadap ketidakhormatan. Lebih penting lagi, sekolah harus berusaha untuk memberdayakan siswa yang tidak terlibat langsung dalam tindakan kekerasan di sekolah, daripada memberi mereka pesan agar tidak terlibat. Sekolah perlu memahami bahwa keterlibatan siswa yang tidak menyenangkan dapat ditafsirkan remaja sebagai mempromosikan pemusatan pada diri sendiri dengan mengorbankan kesejahteraan masyarakat. Tidak ada yang harus merasa tidak berdaya."


Rohmat Haryadi

Rohmat Haryadi
18-09-2018 15:20